🎞️ 【動画:02】AIビデオは教材の主役になり得るかを検証して撤退した話

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🧾 結論から書く

AIビデオは、教材や技術説明の主役には向かない。

これは印象論ではない。
実際にツールを使い、プロンプトを設計し、
生成・保存・評価まで行った上での 設計判断である。

🔍 なぜ検証したのか

生成AIはすでに、

といった領域では、教育・技術分野で十分に実用化されている。

では次に来るのは何か。

AIビデオは、教材で使えるのか？

講義の導入、技術プレゼン、研究発表において
「映像」が有効なら採用価値はある。
そこで 検証専用リポジトリを作り、実際に試すことにした。

🧪 実際にやったこと

検証は以下の方針で行った。

重要なのは
「作れたか」ではなく「設計資産として残るか」である。

🧠 技術的に分かったこと

① 出力が安定しない

② 正確性を担保できない

③ クレジット制が検証と相性が悪い

🚫 教材用途としての決定的な問題

教材・技術資料で最重要なのは、

誤解させないこと

AIビデオは、

には強いが、

を 正確に伝える媒体ではない。

結論として、

AIビデオは「説明」ではなく
「前振り」以上になれない

という判断に至った。

🧭 採用した最終方針

AIビデオは「意味を持たせない用途」に限定する

情報を載せないことが安全条件である。

❌ 使わないと決めたこと

迷った場合は 使わない を選ぶ。

🧱 なぜ「撤退」を記事にするのか

生成AIの話題は、

に偏りがちだ。

しかし設計の現場では、

使わないと判断した理由こそが資産

である。

今回の検証で得たのは、

だった。

📂 検証ログと生成結果（証拠）

本記事の内容は、以下の 実リポジトリと生成動画に基づいている。

検証用リポジトリ

本リポジトリには以下を含む。

生成サンプル動画

※ GitHub上でクリック再生可能
※ 教材導入用の 意味を持たない抽象映像

🧾 まとめ

生成AI時代に必要なのは、

何を使うかではなく
どこで線を引くかを言語化すること

だと思っている。